主题：从400耳光打出“钢琴才女”看“家教暴力”

胡东振，是一位来自沈阳的普通男子，一位有着13岁女儿的普通父亲。他一心望女成凤，在女儿五岁时就强逼其学钢琴，希望能一弹成名；面对没有耐心学琴的孩子，他扬起了自己的手，三年中打了女儿近400个耳光，直至其喜欢上钢琴；为了给女儿找个好老师，他不惜卖掉房子，从沈阳到北京再转战深圳；为了省钱给女儿，他节衣缩食……当女儿真的站在冠军颁奖台上时，台下的他忽然泪流满面，发出肺腑之言：“我对不起女儿，如果让我重新选择，我肯定不会再让女儿学钢琴，这条路实在太残酷了！” （12月5日《钱江晚报》） 　　看了以上这条新闻，笔者完全理解胡东振作为父亲望女成凤的心情，但是更为同情的是他的女儿胡丁琦。在笔者的脑子里一直以为弱势群体，无外乎是农民、民工、妇女等，可从媒体上发现诸如胡东振之类家教后，感慨彼多，愚以为当今家中的小孩恐怕也得算是一个弱势群体了。为什么说正在读书的小孩也成为弱势群体呢？因为有的孩子正承受着严重的家教暴力。小孩年纪小，认知能力弱，抗争能力差，一切都在家长的安排和操控之下，我们知道家长的这些行为，出发点都是“善意”的教育。可是，我们也发现，很多家教都是违背一个正常人、大人都难以承受的压力甚至是痛苦，有的正摧残孩子幼小的心灵。比如，上述13岁的胡丁琦，她被父亲强逼学习钢琴成功了，也许今后她将成为一名优秀的钢琴家，但她所忍受父亲的百般打压，是常人无法忍受的，扬起的巴掌始终会在她心中落下阴影。面对父亲的耳光，面对亲人的压力，她没有反抗，反抗得到是耳光，只有顺从和忍受，只是把弹钢琴作为一种愤怒的发泄。 　　在中国人的脑子里，还依然存在“官打民不究，父打子不究，夫打妻不究”等封建法规。经常在报纸上看到又是哪个学校的老师打学生了，大家都很气愤，有的报案，讨个公道。可是有谁听到父亲打儿子的事情后，把他作为一种暴力来看待呢。在继家庭暴力后，笔者以为家教暴力也到了非管不可的地步了。因为，通过媒体介绍，很多家庭因为家教施暴，最终让子女走向极端，有的出走甚至犯罪，酿出悲剧和惨剧的也不在少数。希望家教暴力不要再伤害天真无邪的孩子，把孩子从家教暴力中拯救出来。如今，家教暴力，在很多家庭已成为家常便饭，“不打不成才”更是很多家长教育子女的格言。也许有人要问，如果没有胡东振的400个耳光，胡丁琦也就不可能取得今天这样的成绩。是的，人都是要有点压力的，不是说没有压力就没有动力吗。但我们也要问，难道胡丁琦在比赛中取得了几个冠军奖杯就说明她成功了吗，笔者以为这种看法未免太肤浅和残缺了，这同样也是当今社会存在的通病。残酷的手段给了胡丁琦的残酷的选择，可以说胡丁琦的成功是不幸中的侥幸。人的忍耐都是有度的，也许还没有到胡丁琦心口爆发的时候。 　　美国作家爱默生说：家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。可见，家，对于孩子的教育乃至人生成长是何等的重要，我们不要因为家教施暴，让孩子厌恶家，甚至痛恨家。德国诗人歌德说：能在自己的家庭中寻求安宁的人是最幸福的人。家是孩子的避风所，更是心灵慰藉的港湾。对子女的教育，是教与育的结合，要以教来育人，不是以打育人。令人轻舒一口气的是胡振东开始反思自己多年的教育方式，他的忏悔还为之不晚。愿女儿胡丁琦的“成功”，唤醒的不仅是父亲胡振东忏悔的泪水，更多的是社会的人性，还教育的本来面目，多投入一点感情，少施一点粗暴，让更多的孩子从家中获得安宁，成为最幸福、最快乐的人吧！

(稿源：红网)

(作者：邱柏星)

拿钢琴当机器,孩子就是要学会操纵机器,学会了就会得到名和利,得到了名和利就会有幸福生活!我想很多家长都是这么认为的,他们忽视了音乐,忽视了音乐对人的作用,更准确的说,在中国,绝大多数家长在让孩子学习乐器的同时,自己根本不懂音乐,但又望子成龙,他们不关心音乐的作用,他们只关心孩子的手快不快,孩子能弹多好!于是音乐方面的家教暴力在中国处处可见,我想古典音乐还不至于让人那么讨厌,一个心中有音乐的人,在练习乐器的时候,是不会经常带有抵触性情绪的,说到底,提高国民的音乐素质才是最重要的,当然,经济是前提.如果在过去这种事情出现的多归罪于国家的不强盛,那么现在中国越来越强大,人民的生活水平和整体素质也在提高,这样的家教暴力应该是慢慢减少!

那个父亲现在得意, 以后就有得受了 ... 呵呵 ...

拿钢琴当机器,孩子就是要学会操纵机器,那么结果必然就是培养出来只懂得摆弄机器的技术的匠人了.这种培养方式,也许能培养出来技术高手,但是决培养不出来艺术家.

只有在技术停止的地方才会有艺术,艺术包含了技术但是远不仅仅是技术,更多的是心灵深处的领悟,而这个绝对不是棍棒打得出来的.

……报纸上登出来的，我爸看了结果跟我说，他终于知道我为啥不成材了

哈哈,支持你老爸:-)

还是老话，因材施教，多么简单！

看来我老妈小时候耳光打得还不够，呵呵

飘,你应该庆幸,不然中国又多了一个开机器的女工.哈哈!