俄罗斯作曲家拉赫玛尼诺夫1873年4月1日生于诺夫戈罗德的奥涅格庄园。童年时代是在一个音乐环境中度过的，他的全家都是音乐爱好者。当他出生时，父亲是退休的官吏，一个很有天才的业余钢琴家，还作过曲。母亲是拉赫玛尼诺夫的第一个音乐教师。九岁时，他已经是圣彼得堡音乐学院的学生了。从1885年起，他跟莫斯科著名的钢琴家和钢琴教师兹威列夫学习钢琴。1889年，拉赫玛尼诺夫进入莫斯科音乐学院，跟俄国大钢琴家亚历山大?济罗齐学钢琴，跟谢尔盖?塔涅叶夫学专业音乐理论，跟安东?阿连斯基学作曲。1891年毕业于音乐学院的钢琴系，次年又毕业于作曲系。他的毕业作品独幕歌剧《阿列科》（脚本由符?聂米洛维奇—丹钦科根据普希金的诗《茨冈人》编写）是花了十七天功夫写成的，由于成绩优异，获得了金质奖章（最高奖）。从此拉赫玛尼诺夫开始了作曲家的生涯。他也是一个出色的钢琴家和指挥家，经常在音乐会上露脸。
他的大部分作品是在十月革命以前写的，包括两部交响曲、三部钢琴协奏曲、三部歌剧、交响诗、康塔塔，以及大量的浪漫曲和钢琴曲。其中如升f小调第一钢琴协奏曲（作品1号）和作品第4号中的几首浪漫曲（包括著名的《在寂静的神秘夜晚》），都是学生时代的作品。作品第3号的五首钢琴曲，是和《阿列科》（Aleko）同一年作的，其中第二首就是举世闻名的《升c小调前奏曲》，十九世纪九十年代济罗齐在伦敦的一次音乐会上演奏这个作品，引起了轰动一时的热烈赞赏。伦敦爱乐协会因此向拉赫玛尼诺夫发出邀请，请他在1898年音乐季节的一次音乐会上指挥了他自己的作品。
拉赫玛尼诺夫这一时期的作品，是以柴科夫斯基为楷模的。他曾说过：“在我年青时候，完全被柴科夫斯基的作品迷住了。”1893年柴科夫斯基去世，拉赫玛尼诺夫写了《哀歌三重奏》（Trio Elégiaque），作品9号，表示悼念。
拉赫玛尼诺夫的《第一交响曲》（作品13号）完成于1895年。1897年在格拉祖诺夫指挥下演出于圣彼得堡时，遭到了失败，这使拉赫玛尼诺夫深感痛苦，一度陷于消沉。但不久又进入了创作的旺盛期，出现了《第二钢琴协奏曲》（作品18号，1901年）、大合唱《春天》（The Spring, 作品12号，1902年）。歌剧《吝啬的男爵》、《里米尼的弗朗切斯卡》（作品24和25号，1904 – 1905年）、《第二交响曲》（作品27号，1907年）、交响诗《死亡岛》（The Isle of the Dead，作品29号，1907年）、第三钢琴协奏曲（作品30号，1909年）、交响诗——大合唱《钟》（The Bells，作品35号，1913年）等在国内外享有声誉的优秀作品。
拉赫玛尼诺夫离国以前的作品，以抒情性为主，他用植根于俄罗斯民歌的宽广旋律和丰富的和声语言，抒发自己的生活感受，创造出诗意般的音乐形象，一方面反映了俄罗斯大地的自然风光，一方面也流露出了处于沙皇统治下的压抑情绪和窒息气氛。他属于脱离当时的政治生活，不理解革命意义的知识分子之列。十月革命后，他离开了祖国。这对于他的艺术创作是极为不利的。在离国后的头十年中，他专门投身于演奏活动，几乎没有写出什么新东西来。直到1926年，才完成了一部第四钢琴协奏曲（作品40号），实际上也是他在俄国的时候就开始构思的。
在拉赫玛尼诺夫晚年的生活中，祖国始终是他的创作主题；而且远离祖国的痛苦，达到了一个悲剧性的高潮。在这一时期的作品中，常常出现象征死亡的主题《愤怒的日子》（“Dies Irae”）。这一时期的作品包括《帕格尼尼主题狂想曲》（1934年）、第三交响曲（1936年）和交响舞曲（1940年）。
在苏联卫国战争期间，拉赫玛尼诺夫把举办多次音乐会募集到的钱，通过苏联驻纽约领事馆捐献给苏军战士们。1942年3月25日，他在写给苏联驻纽约领事的信中说：“这是一个俄国人所能做到的对俄国人民抗战事业的支援。我衷心希望，并相信俄国人民会取得全面胜利！”
拉赫玛尼诺夫于1943年初得病，3月28日死于洛杉矶。
这首交响曲，A小调，作于1935 – 1936年，其在瑞士琉森附近别墅生活期间，1936年11月6日由斯托科夫斯基指挥费城管弦乐团首演。共3个乐章：1、缓板序奏，转为主部中庸的快板，第一主题含有序奏因素。在第二小提琴呈示的重要音型移至管乐时，大提琴表现第二主题，小提琴继承后转交圆号。以第一主题要素而成为呈示部小结尾。发展部第一主题素材发展时插进若干新动机。再现部平凡地复现2个主题，最后是回想性的尾奏。2、不太慢的慢板，变相的复合三段体。第一段为不太慢的慢板，充满幻想性抒情气氛。在竖琴神秘的拨奏上，圆号奏与第一乐章开头有关的旋律，引出小提琴独奏情意绵绵的主题。通过G弦上小提琴推移进入中段，长笛平静地奏出主题，低音单簧管继承，这一主题衍生的2个动机由弦乐与管乐追逐，长笛回想第一段。然后进入活泼的快板，一个接一个地出现新动机，弦乐奏C大调主题后以细微的三连音动态引出F大调主题。不久，速度恢复原速，进入第三段，对第一段的再现，以慢板平静地结束。3、快板，单一主题的奏鸣曲式。导入句后，由弦乐呈示主要主题，谐谑地推进。在主要主题为要素的推移后，进入相当于发展部的第二段，主要主题交替，使用赋格发展，转调与插入嬉游曲式乐句进行对位。赋格方式与奏鸣曲方式各再现一次后进入再现部，简洁地再现呈示部要素，进入终结部加快速度，最后从较快的快板转为活泼的快板，强有 力地结束。
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Post By：2005-10-5 18:01:48 [只看该作者]
