主题：[娱乐]贝奏31的第二乐章填词~~

听Kempf 的单声道录音中，这个乐章实在是太剧情化了。。

字数和音乐是对得上的~~但是押运不够。。

贝多芬当然不会表现我写的那样的对话场景，他可能是表现一些更广大深刻的东西，比如人与宇宙，没落贵族与新兴资产阶级……等等。。我只是随便写一个生活化的情景。。大体感觉应该是对的。。大家不要拍我啊~~~我听古典还没听多久，理解就更谈不上了。。

大家一定要边听边看！！！！ 最好是Pollini的版本，跟这个词更配。。

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（）内为人物心理

[]内为人物动作

Start:

妈妈我想出去玩。。 给我好好的学习！！ 爸爸我想出去玩。。 除了学习都别想！！你要是不好好学习就只能去扫大街！ （真是受不了，怎么这样呢，就只会让我学习呀。真是受不了，怎么都不行，爸爸妈妈没人性。）就玩一会行不……？ 不行！就不行！！你要是再敢跟我们俩顶嘴就没人养你！ （太不给面子，什么都不行，就只会让我学习呀。就玩一会嘛，不耽误学习，爸爸妈妈就不听。）就玩一会行不……？ 不行！就不行！！ 大哭……大哭……大哭……大哭……抽泣……渐渐不哭了…… 我真的想出去玩。。 说了不行就不行！！ 玩是孩子的天性。。 少说废话给我学！！快学习，再说废话小心我拿扫帚扁你！ （什么家长嘛，就会逼人学，一点道理都不讲啊。有啥了不起，不就是家长，多活几十岁而已。）就玩一会行不……？ 不行！就不行！！你要问多少遍才罢休啊？！别想，快去学习！ （没法交流了，完全不理喻，简直两个大暴君呀。没法交流了，说啥都没用，什么话都听不进。）我要去玩了，再（见）…… 干吗！要去哪！！[把孩子推进屋里，把门关上，走开，声音渐远] 安！心！学！习！吧！ 郁——闷——哎……………………

end

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玩着写了这么个破东西，实在不能发在音乐文学区啊！！只有这个区看起来还勉强可以容纳这个咚咚。。

大家拍砖手下留情~~

想来想去 还是给你转到这里合适!

很有趣的理解~我是第一次听到有从这样的角度去理解这个乐章~对这录音听了听~~确实有点意思~

怎么说呢~和音乐相关的东西本来就是很主观很唯心的~音乐本身也应该是个主观感受而决不是客观存在~

但是我们接受了过多的格式化的思想和理念~~把我们对于某段音乐的理解都统一到同一个上面~其实这是非常不正常也不合理的~但现实就是目前我们都是出于这种思想的控制之下~而失去了对于音乐的独立思考能力~对于音乐来说~这是可悲的！

我想到自己的一个经历~~几年前我上大学的时候曾经给我一个对古典音乐一无所知的同学听“柴一”~想让他给我一个对音乐解释~因为我从接触这个作品开始~脑子里就被灌输了过多了格式化的理解方式~

可是他却给了我一个我从没想到过的解释：他把引子之后的第一主题解释为森林中小动物之间的某种游戏~然后大多数善良的小动物帮助一个弱小的动物（比如小兔子之类的）摆脱不善良动物的追赶等等~

这种解释和我一直以来对这部已经烂熟于心的作品的理解大相径庭~可你却绝对不能说他是错误的~

其实我们一直都在犯这种错误~我们已经习惯于某些观点和主张~就觉得是对的~合理的~却从没有思考过其合理性是否存在~结果就是我们在听音乐的时候用别人的思想代替了自己的观点~

就Kobez这贴子来说~当然我相信贝多芬在写这个乐章的时候绝对不会是这样的想法~但我们这样去理解却说不上不对~甚至这种独立思考的能力是很可贵的~

记得唐哲老师一直喜欢说一句话：音乐在高级阶段是没有好坏对错~只有不同~~~我想~对于音乐的理解也应该是多元化的~丰富的~我想~如果我们论坛大家都能把自己对于音乐独到的观点发表出来~形成一种“争鸣”的局面~那我们的月光论坛就当之无愧的称谓国内第一了！！！

啊——终于有人看到了。。

感谢memeji啊！！

获益匪浅~~~~~~~~~~

而且有的时候我们总是把音乐说的太严肃了~其实大部分(不是全部)古典音乐都不是那么严肃和面目狰狞~呵呵