跟您说说我孩子的情况吧：一开始我也是想着教孩子关键还是看老师的方法，没考虑老师演奏水平，所以孩子去年7月中旬开始在幼儿园学教材是小汤（他们幼稚园有专门的钢琴老师，师范专业的吧，就想着可能耐心比较好），感觉她兴趣还好于今年初买了钢琴，买琴的那段时间因为接触一些个琴行，都说幼儿园的老师不行，只是哄孩子弹琴，说她手挺适合弹琴的但手型不好，我这才觉得有几点问题：1：是幼儿园说是每天一次可一个老师要至少2个学生以上，老师自己都说带不过来。2：买了琴让她在家弹才觉得几乎没有那首曲子可以很好的表现，至多是不弹错3：他们老师在外面带的学生进度不园里带的要快。因此我在五一后就换了老师在家弹。这个老师是配朋友买琴时经人介绍的，现在是音乐学院钢琴系的大二学生，他对孩子还是满耐心的，他就没让接着弹小汤3，而是换了本幼儿钢琴2，里面中国儿童歌曲多一些，然后加了孩子们的哈农和拜尔，应为孩子手重，所以强调要轻轻弹，放松手腕等。到8月弹完了幼儿钢琴二，因为我听说巴蒂斯安教材内容丰富比较适合孩子所以给老师讲了后，老师看了教材也觉得不错，所以现在给她弹巴蒂斯安2的技巧、基础、演奏各一条，此外还继续弹哈农和儿童拜尔。现在的老师教了这半年呢我觉得孩子进度和进步还是挺大的，但现在慢慢也发觉许多问题，真不知道这孩子弹琴哪来那么多不好的习惯，总要不断要求她手型，座姿，特别是最近特别好动，座在那弹琴还东张西望，而且老师来上课吧，她就像应付作业一样，弹完就开小差，老师给她提问题做示范都是我的事，我感觉这样下去将是非常糟糕的，道理也将了许多，该怎样才能让她自己主动的学呢？我也就知道点简单的，静下来单独问孩子呢她也是想弹好的，可就是每次练都想方设法偷懒，然后我就要做思想工作，其实耗在那的时间随长，绝大多数时间还是在对她说教。想想看也有一年多的时间了，这样下去绝对不行。就想请各位大侠诊断一下我这孩子到底是该怎么办？现在这老师吧我觉得跟他聊教学上很多也都和版主们讲的差不多，孩子也喜欢他，但似乎威信不足，因为是来家里上课。所以孩子很自由自在没有上课的规矩和紧迫感吧，是不是这老师太年轻，可能对孩子经验还是不够呢？因为没有和其他弹琴的孩子家长交流机会，我女儿乐感和节奏感挺好的，爱唱爱跳，就是做不住，真不知道是不是该换个老师要好点吗？也不知现在这样的教学安排合不合理？
好老师很难找，不过小孩学琴家长累，孩子学琴好像都不好好学，我女儿学琴也是让我头疼极了，现在都12岁了，还不懂得珍惜，练琴不肯练，真是很伤神啊
在成都。其实我到是觉得无论是幼儿园还是现在的老师人都还是挺好的，孩子也喜欢他们因为没接触过更多的老师，也就不知道什么样的老师什么样的教发更适合孩子。只是觉得孩子还是挺喜欢也有点感觉，可能方法得当孩子应该弹的更愉快更主动吧？我这孩子就是想象力非常丰富，爱讲故事，听到音乐自己都会随着音乐的感觉跳舞，而在其他什么走迷宫、数字啊什么的方面就不行。没有想未来一定要走专业的路，只是希望这几年孩子还没有功课压力好好弹琴，就像老师说的即便是业余还是要以专业的态度来学，所以现在有点迷茫，或者跟老师沟通探讨一下如何应对孩子现在不专心的情况？还是也请其他老师诊断诊断？就怕其他老师会否定原来老师，这种情况也时常有的，而我就不知怎么判断了。想当初朗朗小时候弹的那么好，在北京还不是遇那种老师全盘否定他。当然我们只是普通人，就更没判断力了。
我希望你到四川音乐学院找老师学琴。我刚才在网上看了一下四川音乐学院钢琴系老师的概况。你就跟毛翼任学学看看，毕竟他是上海音乐学院钢琴系毕业的。虽然我对川音钢琴系不太了解，只是凭自己的感觉给你推荐。要学钢琴还得跟专业老师学的好。虽然学费也许会比你现在的老师贵，但学的东西是物有所值的。可以先教一次或一个月的学费，感受一下。
谢谢您的提点。你是上海的吗？就是觉得自己外行，所以不知道该怎么办好，就是希望孩子能感受到学琴的快乐。
我的老师是上海音乐学院的老师。学钢琴还是找专业老师的好，能学到真东西。