标题：[原创]我对钢琴考级的一些看法及考级的一些标准

其实钢琴十级里边的贝多芬奏鸣曲,海顿奏鸣曲等已经是在专业范围里面的,可以上专业独奏音乐会的水准了.所以如果一个人真正的到达了十级的水准的话,可以说已经具备了成为一名优秀的马拉松长跑选手的潜质(我指的是钢琴).但现今社会太功利,太虚伪了.已一个人业余考级过与不过来衡量一个人的钢琴水平,这显然是不公平的.是有些人专门为了练钢琴十级就花费两年的或更长的时间.最后虽然考级《及格》但连最基本的599都弹不利索。

比如你练到拜厄80--100课而且达到熟练程度。你就可以说已经过了考级1、2级。

如果你练到599。80-100 你就可以说达到了3级水平。

849。20--30课 每课达到基本的速度要求，而且要有内容。 达到4-5级的 良好与优秀

299  1--30  速度要到谱子写的要求   6--8级 良好与优秀。

740与莫什科夫斯基  音乐上要做到完整 曲目贝多芬奏鸣曲的水平（至少能弹5-6首奏鸣曲）能得良好与优秀。

以上提到的也可以说是作为一名标准的钢琴专业演奏人员必须要具备和要走过的路程。

如果没有经过以上提到的每一个历程，那你就成为不了一名合格的专业钢琴演奏者。

所以大家要摆正思想，不要走盲目的学习跟随之路。要每一步都要脚踏实地，必须为孩子本身着像。

学钢琴不是为了怎么炫耀，怎么风光。是为了学更深的音乐，音乐能教你怎么做人，怎样做一个很实的人。

 

严重同意上述观点。我的孩子今年14岁，已完整弹完的练习曲：“599”、“849”、“299”、“克拉莫”（60条）、“740”，现正弹到克莱门蒂（《名手之道》）第12条。乐曲方面已弹过三十多本教材（乐谱），其中难度较大的是贝多芬第三钢琴奏鸣曲（共四乐章）及舒伯特即兴曲Op142（之2，3）。

机能上能完成作品，或是说能把音都顺下来，或是按照速度弹下来跟弹得好似乎没什么联系。

另外299无论那一条，按照车尔尼要求的速度弹下来几乎都是不可能的。那个速度甚至比肖邦练习曲还要夸张，就算是音阶跑动，也是很难达到的。我曾经尝试过，能达到90左右已经很不容易了，要想达到比如说108，我不敢说每人能弹得到，但是弹得那么快也没有什么意义了。

另外，我觉得楼主说的只不过是技术层面上的东西，跟音乐似乎没有沾上什么边。演奏好一首小的海顿奏鸣曲跟把比如说李斯特的练习曲演奏好从某种意义上的难度是一样的。

很有道理……

考级得什么成绩有时得看在什么地区和什么考官面前。

是啊 现在考级真是烂的可以了.有些地方只要报名,而且弹的很烂都让过.就是怕没人报考级.在这样的情况下,哪谈的上音乐呢?连个曲子都弹不下来,音都看不清楚的人,怎么能在音乐上做的到位呢?

只能说考级本身就是个错误。

人总盼望着在什么事情上能“一步登天”，不负责任的考级帮人们实现了这个理想.    一个愿打一个愿挨...         

考级只是给业余的人准备的。从一定程度上讲，考级也推动了中国音乐教育事业的发展，使高雅艺术有一定的普及。

我觉得，音乐可能更多的是一种个人欣赏，被动的考级是感觉不到音乐的魅力的。

推动了中国音乐教育？只不过给了更多人浑水摸鱼的机会。高雅艺术普及？只不过是某些有钱人附庸风雅而已。多少人考级的目的是纯正的，多数人就是为了考学加点分，或者是混个特长生什么的，有几个家长是为了培养孩子，让孩子受点好的文化熏陶？又有多少孩子是自愿学的？所以现在的考级是病态的，是不健康的。中国的音乐普及教育不过就是一群庸师误人子弟而已，那些老师什么都不懂，怎么教学生？昨天看到中央院网页上关于钢琴教师认证培训，才299水平就被订成标准水平，可以带学生，这种水平的老师天知道他们怎么教学生。

这能有什么具体办法呢？